sábado, 24 de noviembre de 2012 | By: Sandra Vallcanera

Curso de matemáticas manipulativas

Las matemáticas no son tan aburridas como parecen. Seguramente el gran error en la escuela está en hacer de las matemáticas algo automático y rutinario.
¿Sabiáis que las matemáticas se pueden tocar? Si!! se pueden tocar, ver y sentir. Los niños pueden disfrutar de ellas y mucho ¿como?
 
Desde Invenio os invitamos a nuestro primer curso de matemáticas manipulativas con Malena Martín.
El cursso se imparte en dos módulos:
.- Sábado 9 de Febrero de 2013 matemáticas de 3 a 6 años.
.- Domingo 10 de Febrero de 2013 matemáticas de 6 a 9 años.
 
Venid a tocar las matemáticas, solo de esa forma las podremos transmitir a nuestros hijos y alumnos.
 
MODULO 1 :de 3 a 6 años

Lugar:  Barcelona (a determinar)

Día: Sábado 9 de febrero de 2013

Duración: 7 horas, de 10 a 14.15 h y de 16 a 19 h.

Precio: 70 €

Descuentos:

Precio especial hasta el 31 de enero de 2013: 65 €
Si deseas hacer también el Módulo 2 el domingo 7 de octubre, existe un precio especial de 125 € por los dos módulos (115 € hasta el 24 de septiembre).
El segundo miembro de la pareja tiene un descuento del 50% en todos los casos.

Inscripciones y pagos:

La inscripción se realiza haciendo el ingreso del total del curso en el número de cuenta
0072 0900 30 0000133844, indicando NOMBRE y APELLIDOS.
Es necesario enviar un correo a cursos@aprendiendomatematicas.com con el asunto CURSO BARCELONA incluyendo nombre y apellidos (si es distinto al del ingreso, por favor, indicanoslo), módulo/s matriculados y un teléfono de contacto.
Nosotros responderemos confirmando la inscripción y os indicaremos la dirección de realización del curso (en Barcelona).

Contenidos

Las matemáticas son bellas, son creativas, son entretenidas, son útiles… pero hay que descubrirlas. Para poder ofrecer a nuestros niños un aprendizaje de las matemáticas de calidad, tienen que unirse dos condiciones: conocer aquello que se enseña y saber cómo enseñarlo.
A través de los materiales manipulativos y de propuestas vivenciales nuestros niños podrán avanzar con confianza en las matemáticas, a la vez que nosotros disfrutaremos acompañándolos.
A quién va dirigido el curso
Madres, padres, maestros, maestras, educadores y profesionales que trabajan con niños… todos sois bienvenidos. El curso es un espacio común de aprendizaje, donde no importa nuestra profesión u ocupación sólo el profundo deseo de ofrecer a los niños un entorno respetuoso para el aprendizaje de las matemáticas.
Qué veremos
Se presentarán materiales manipulativos, muchos fabricados con materiales de reciclado, actividades lúdicas y diversos métodos que fomentan la comprensión, la creatividad y el interés por las matemáticas.
Primeras reflexiones y ambientes preparados: Cómo se construye el conocimiento matemático – Cómo hacemos matemáticas de 3 a 6 años – El papel del educador en las matemáticas – Etapas de desarrollo de un niño de 3 a 6 años – Ambientes preparados
Materiales para trabajar la lógica: Material Montessori – Bloques lógicos – Máquinas de cambios.
Vivir la geometría: La regla de oro para trabajar geometría – Juegos y materiales para trabajar geometría
El mundo de los números: Numeración – Sumas y restas (cajas para sumar y restar) – Juegos para trabajar el cálculo mental – La recta numérica – Primeras medidas
Quién lo imparte
Malena Martín es licenciada en matemáticas y divulgadora de didáctica de las matemáticas. Está especializada en matemáticas activas y materiales manipulativos para la enseñanza.
Es asesora de familias y profesionales de la educación.

Preguntas frecuentes

 ¿Existen descuentos si viene mi pareja?
Sí, si viene tu pareja (familiar) le hacemos un descuento del 50% .
¿Pueden asistir niños o bebés?
Respetamos profundamente las necesidades de los niños y por ello consideramos que el curso no es un ambiente preparado ni adecuado para ellos. Si tienes un bebé y crees que podrá encontrarse cómodo y atendido, será bienvenido.
¿Se pueden tomar notas, fotos o grabar en vídeo?
Puedes anotar o fotografiar todo lo que quieras. Por respeto a la privacidad de las personas que asistirán al curso, te pido que siempre que en alguna fotografía salga alguien les solicites permiso y por el mismo motivo no grabes la sesión en vídeo, ya que todos nos sentiremos más cómodos para hablar y/o movernos.
¿Recibiré un certificado de asistencia?
Al finalizar el curso haremos entrega de un certificado de asistencia.
 
 
 
MÓDULO 2: DE 6 A 9 AÑOS

Lugar: Barcelona (a determinar)

Día:Domingo 10 de febrero de 2013

Duración:7 horas, de 10 a 14.15 h y de 16 a 19 h.

Precio:70 €

 

Descuentos:
Precio especial hasta el 31 de enero de 2013: 65 €
Si deseas hacer también el Módulo 1 que se realizará el sábado 9 de febrero, hay un precio especial de 125 € por los dos módulos (115 € hasta el 31 de enero de 2013).
El segundo miembro de la pareja tiene un descuento del 50% en todos los casos.
 
 
Inscripciones y pagos:
 
La inscripción se realiza haciendo el ingreso del total del curso en el número de cuenta
0072 0900 30 0000133844, indicando NOMBRE y APELLIDOS.
Es necesario enviar un correo a cursos@aprendiendomatematicas.com con el asunto CURSO BARCELONA incluyendo nombre y apellidos (si es distinto al del ingreso, por favor, indicanoslo), módulo/s matriculados y un teléfono de contacto.
Nosotros responderemos confirmando la inscripción y os indicaremos la dirección de realización del curso (en Barcelona).

Contenidos

Las matemáticas son bellas, son creativas, son entretenidas, son útiles… pero hay que descubrirlas. Para poder ofrecer a nuestros niños un aprendizaje de las matemáticas de calidad, tienen que unirse dos condiciones: conocer aquello que se enseña y saber cómo enseñarlo.
A través de los materiales manipulativos y de propuestas vivenciales nuestros niños podrán avanzar con confianza en las matemáticas, a la vez que nosotros disfrutaremos acompañándolos.
A quién va dirigido el curso
Madres, padres, maestros, maestras, educadores y profesionales que trabajan con niños… todos sois bienvenidos. El curso es un espacio común de aprendizaje, donde no importa nuestra profesión u ocupación sólo el profundo deseo de ofrecer a los niños un entorno respetuoso para el aprendizaje de las matemáticas.
Qué veremos
Se presentarán materiales manipulativos, muchos fabricados con materiales de reciclado, actividades lúdicas y diversos métodos que fomentan la comprensión, la creatividad y el interés por las matemáticas.
Lógica: propuestas para trabajar con los bloques lógicos, máquina de vender.
Probabilidad y estadística: iniciación a los gráficos estadísticos con materiales manipulativos, concepto de azar.
Geometría: propuestas vivenciales y manipulativas para trabajar polígonos, ángulos, círculos y circunferencia.
Números y operaciones: Reflexionaremos sobre los métodos para resolver las operaciones y presentaré el método ABN. Podréis ver diferentes propuestas lúdicas para fomentar el cálculo (cierra la caja, caja sorpresa, la Kitty saltarina, etc.). El sistema decimal (tablas de Seguin, juego de la escalera, la tabla del 100, juego de los sellos, etc.). Materiales manipulativos para resolver operaciones: regletas, ábaco, taptana,…
Quién lo imparte
Malena Martín es licenciada en matemáticas y divulgadora de didáctica de las matemáticas. Está especializada en matemáticas activas y materiales manipulativos para la enseñanza.
Es asesora de familias y profesionales de la educación.

Preguntas frecuentes

¿Existen descuentos si viene mi pareja?
Sí, si viene tu pareja (familiar) le hacemos un descuento del 50% .
¿Pueden asistir niños o bebés?
Respetamos profundamente las necesidades de los niños y por ello consideramos que el curso no es un ambiente preparado ni adecuado para ellos. Si tienes un bebé y crees que podrá encontrarse cómodo y atendido, será bienvenido.
¿Se pueden tomar notas, fotos o grabar en vídeo?
Puedes anotar o fotografiar todo lo que quieras. Por respeto a la privacidad de las personas que asistirán al curso, te pido que siempre que en alguna fotografía salga alguien les solicites permiso y por el mismo motivo no grabes la sesión en vídeo, ya que todos nos sentiremos más cómodos para hablar y/o movernos.
¿Recibiré un certificado de asistencia?
Al finalizar el curso haremos entrega de un certificado de asistencia
domingo, 4 de noviembre de 2012 | By: Sandra Vallcanera

Cajas sensoriales Montessori

Las cajas sensoriales son recipientes, utilizados en la pedagogía Montessori, llenos con materiales táctiles de diferente naturaleza y textura con los que los niños pueden explorar. Están diseñadas para facilitar la adquisición de destrezas motoras y habilidades de observación. Las posibilidades de lo que se puede poner en ellas son infinitas y los niños pueden pasar horas experimentando sin necesidad de juguetes sofisticados.
Estas experiencias ayudan a los niños a mejorar la capacidad para describir verbalmente lo que tocan.  Trabajan con la vista (localizando objetos concretos entre todo el escenario), el tacto (explorando y describiendo las texturas de los objetos que hay en ella y permitiendo la discriminación y agudeza táctil), el olfato (si incluimos objetos con olores específicos para que los identifique), el oído (viendo cómo suena cada objeto) e incluso podemos hacer específicas para potenciar el sentido del gusto.
Cualquier objeto es válido en una caja sensorial, lo importante es que siempre haya la supervisión de un adulto para evitar que los más pequeños puedan meterse cosas peligrosas en la boca.
Las cajas sensoriales suelen ser temáticas, aunque no es imprescindible que lo sean.  Aquí os dejamos ejemplos de cajas sensoriales ideales para esta época (otoño y halloween)
 También es recomendable introducir recipientes pequeños y objetos como cucharas, pinzas u otros que permitan hacer trasvases y sacar el máximo partido a la caja.
Estas son dos de las que hemos hecho en casa sobre carnaval y la nieve.
 


 
La caja sensorial sobre la nieve fué ideal para trabajar el tema de la electricidad estática con el más mayor.
 

 



 En breve tendremos diferentes packs para cajas sensoriales en www.inveniomontessori.com

 
 
 
 

 
sábado, 27 de octubre de 2012 | By: Sandra Vallcanera
viernes, 26 de octubre de 2012 | By: Sandra Vallcanera

Habitaciones Montessori: desde el nacimiento

La pedagogía Montessori puede entrar a formar parte de nuestras vidas en cualquier momento y a cualquier edad, pero es verdaderamente increíble si se inicia desde el nacimiento. 
Ser padres es algo maravilloso. La decisión de tener un bebé es, con toda seguridad,  la decisión más importante de nuestras vidas y con el bebé en camino todos nuestros pensamientos e inquietudes giran en torno a esa nueva vida que está por llegar.
Las primeras cosas a las que una pareja dedica grandes esfuerzos, es a preparar todo lo necesario para esa llegada; cuna, cochecito, cambiador, parque infantil, andador, objetos decorativos, móviles con músicas y luces, juguetes y una larga lista de cosas consideradas imprescindibles en la sociedad actual, una sociedad que nos envuelve y en muy pocas ocasiones deja lugar para plantearse otro modo de afrontar la maternidad/paternidad.
Desde Invenio, crecer jugando queremos mostrar otro punto de vista basado en las aportaciones de María Montessori, que van en un camino completamente distinto. Deberíamos  partir de las verdaderas necesidades del bebé y no de las del adulto.  
 
María Montessori fue una firme defensora del aprendizaje desde el punto de vista del bebé. Priorizó siempre el respeto por el niño y dio especial importancia a la creación de espacios que permitieran, ante todo, la libertad de movimiento con la finalidad de potenciar su desarrollo físico, cognitivo y el desarrollo de la  independencia.
El diseño de la habitación de un bebé debe tener en cuenta todos estos aspectos.
La Dra. Montessori creía en la importancia de un ambiente hermoso, sencillo y ordenado. Con poca decoración, muy accesible y  tonos claros para no abrumar a las percepciones sensoriales del niño. Todo tiene que estar adaptado y pensado para que el bebé, desde que empiece a gatear, sea perfectamente capaz de moverse por el espacio sin necesitar la ayuda de un adulto.
Uno de los aspectos más importantes a tener en cuenta es la cama. Lo ideal es que esté a nivel del suelo de forma que el bebé pueda entrar y salir por si solo tan pronto como esté listo para gatear y sin necesidad de llorar o gritar para pedir ayuda. Las típicas cunas con barrotes no permiten la adquisición de este nivel de independencia. Esto está en consonancia con la idea de que la libertad de movimiento es crucial para el desarrollo del niño.  Si la familia es defensora del colecho, la cama baja puede utilizarse para las siestas.
 
 
 
Otro aspecto a tener en cuenta es el mobiliario. María Montessori resaltó la importancia de tener un mobiliario adaptado a la medida del niño, de forma que el mismo sea capaz de alcanzar todo lo que necesita por si mismo para explorar su nuevo mundo.
Como parte de la decoración, en una habitación Montessori siempre hay presente un espejo, por descontado colocado al nivel del niño. Puede colocarse junto al colchón o en la pared, con un pasamanos de madera.  Una vez consiguen agarrarse a la barandilla y levantarse suelen caminar a lo largo de la pared y mirarse a sí mismos. Es recomendable el uso de calcetines o ir con los pies descalzos, de modo que los dedos del pie del bebé pueden agarrarse el suelo para desarrollar el equilibrio.
Lo más importante de todo el ambiente es la selección de objetos y juguetes que vamos a poner al alcance del bebé. Los bebés no necesitan toda esa cantidad de juguetes con infinidad de luces, sonidos y colores a los que estamos acostumbrados. Hay numerosos estudios científicos que demuestran que ese tipo de juguetes producen sobre estimulación y excitación, además de confundir al niño en diferentes aspectos.
 
Lo más recomendable son los juguetes hechos de materiales naturales, como madera y tela. Los objetos naturales dan un sentido de la belleza y de la complejidad de la naturaleza y ayudan a aprender acerca de lo que constituye el mundo. Gran parte de los juguetes y los muebles están hechos de plástico, que desconcierta y me molesta. Los niños son los más vulnerables a las dioxinas y otros venenos de productos derivados del petróleo, como el plástico. Si bien puede ser más fácil para el adulto para lavar y limpiar el plástico, es mucho mejor para el niño estar rodeado de la belleza, la textura, el olor y el tacto de los materiales naturales. Después de todo, es el niño que tiene la tarea impresionante e importante de aprender sobre el mundo a su alrededor para que pueda llegar a conocerlo y entenderlo. Y sin embargo, alentado por el marketing de masas, las empresas de juguetes y tiendas infantiles, damos a los niños un mundo artificial.
 




 


 
No es necesario que todo sean juguetes, se puede poner cualquier objeto susceptible de despertar interés en el bebe.
Debemos prestar atención cuando el bebe empieza a perder el interés por un objeto o material para ir rotando con otros juguetes que puedan proporcionarle nuevas experiencias. Lo ideal sería ir rodando semanal o quincenalmente.
Las ilustraciones o imágenes también son una parte importante de cualquier ambiente Montessori. Ayudan a embellecer el espacio y cultivar la apreciación del niño por el arte, además de crear un ambiente más agradable. No olvidemos que deben estar colgados al alcance de la vista de los niños.
 

En todo este ambiente de libertad de movimiento no debemos olvidar nunca la seguridad, enchufes, esquinas, puertas, etc.
 
Si continuamos con la mentalidad de los “barrotes”, andadores y parques infantiles, seguiremos inhibiendo la capacidad de experimentar, explorar y aprender de nuestros hijos. Si nos paramos a pensar profundamente, la necesidad de todas estas cosas es exclusivamente de los padres. ¿Que pueden hacer los bebes en habitaciones tan "bonitas" y poco funcionales como estas?¿donde está todo lo que ellos necesitan? Es un gran tema para reflexionar.

 
 No olvidemos otra parte importante en "tiempos de crisis". La habitaciones Montessori son mucho más económicas que las habitaciones a las que estamos acostumbrados a ver.
 
Os invitamos a todos a adentraros en la pedagogía Montessori, una visión maravillosa sobre la infancia y su innata capacidad de aprender por sí mismos.
Podréis encontrar muchos de estos juguetes recomendados en www.inveniomontessori.com
 
Desde Invenio crecer jugando ofrecemos también asesoramiento sobre espacios de juego, ambientes preparados y habitaciones infantiles. Más inormación en inveniocrecerjgando@gmail.com.
 
Sandra V
domingo, 14 de octubre de 2012 | By: Sandra Vallcanera

Bienvenida con video Montessori

Tras varios meses de preparación abrimos nuestra nueva web www.inveniomontessori.com y este nuevo blog. La intención es difundir todo lo relacionado con la pedagogía Montessori y que mejor forma de empezar que con un vídeo que refleje un ambiente Montessori, ambientes que deberían encontrarse en todas las escuelas del mundo!